格助词¶
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此笔记由AI生成，注意鉴别
格助词的定义与作用¶
什么是格？
- 格（かく）是日语中用来表示句子成分与动词之间关系的语法概念。
- 在汉语中，句子成分之间的关系通常是通过语序和逻辑来表达的。而在日语中，格助词（格助詞）用于明确地指示这些关系。
示例分析：
以句子“从去年开始，张三一直在B站吃饭”为例：
- 从去年开始：表示动作的时间起点。
- 张三：动作的执行者。
- 在B站：动作发生的地点。
- 吃饭：核心动词。
通过拆解句子，可以看出每个成分都围绕着动词“吃饭”服务，且它们之间的关系各不相同。这些不同的关系就是由格助词来表达的。
格助词分类及用法¶
1. ～が¶
功能：
- 表示句子的主语或状态的主体。
- 用于表达主观感受、愿望、能力等。
用法举例：
-
主语：
山田さんが来る。→ 山田先生要来。 -
状态的主体（形容词/存在表达）：
空が青い。→ 天空是蓝色的。
本がある。→ 有书。 -
表达愿望或能力：
パソコンがほしい。→ 想要电脑。
英語が話せる。→ 会说英语。
ピアノが好きだ。→ 喜欢钢琴。
2. ～を¶
功能：
- 表示动作的直接对象（宾语）。
- 表示移动的起点或经过的场所。
用法举例：
-
动作的对象：
本を読む。→ 读书。 -
移动的起点：
家を出る。→ 出门。
十字路を曲がる。→ 在十字路口转弯。 -
抽象宾语：
楽しい一日を過ごす。→ 度过愉快的一天。
3. ～に¶
功能：
- 表示动作的目的地、时间点、接受者或变化的结果等。
用法举例：
-
目的地：
東京に行く。→ 去东京。 -
时间点：
7時に起きる。→ 七点起床。 -
动作接受者：
張さんに会う。→ 见张三。
山田さんに本を読ませる。→ 让山田先生读书。 -
变化结果或状态：
水が氷になる。→ 水变成冰。 -
相似对象：
お父さんに似ている。→ 像父亲。
4. ～へ¶
功能：
- 表示动作的方向或移动目标。
用法举例：
- 飛行機は南へ飛んでいく。→ 飞机向南飞去。
- 学校へ行く。→ 去学校。
5. ～から¶
功能：
- 表示动作、时间或事物的起点或来源。
用法举例：
-
地点起点：
中国から来た。→ 从中国来。 -
时间起点：
明日から夏休みだ。→ 明天开始放暑假。 -
来源或原因：
ブドウからワインを作る。→ 用葡萄制作葡萄酒。
先生から褒められる。→ 被老师表扬。
6. ～まで¶
功能：
- 表示动作、时间或范围的终点。
用法举例：
-
地点终点：
家まで歩く。→ 走到家。 -
时间范围：
8月1日から9月30日まで夏休みだ。→ 从8月1日到9月30日放暑假。 -
范围终点：
子供から大人まで人気がある。→ 从小孩到大人都受欢迎。
7. ～より¶
功能：
- 表示比较的基准，或某个起点。
用法举例：
-
比较基准：
北京は東京より人が多い。→ 北京比东京人多。 -
起点用法：
これより会議を始める。→ 从现在开始开会。
8. ～で¶
基本用法：
-
地点：表示动作发生的地点。
食堂でご飯を食べる。→ 在食堂吃饭。 -
条件：表示事物成立的条件。
日本では、3月から5月までは春です。→ 在日本，3月到5月是春天。 -
方式/手段：表示行为的方式或手段。
ペンで字を書く。→ 用笔写字。 -
原材料：表示制作某物所使用的原材料。
木で机を作る。→ 用木头做桌子。 -
原因：表示事件发生的原因。
病気で学校を休む。→ 因病请假。 -
伴随状态：表示伴随的动作或状态。
裸足で歩く。→ 光脚走路。 -
时间：表示某个动作或状态成立所花费的时间。
日本語が1年間で上手になった。→ 日语在一年内变得熟练了。
9. ～の¶
基本用法：
- 所属关系：表示名词之间的所属关系。
会社の人 → 公司的员工
机の上 → 桌子上
雨が降る日 → 下雨的日子
注意点：
- 的：用于连接两个名词，表示某种意义上的所属关系。
10. ～と¶
基本用法：
-
并列主语：表示多个主语共同进行某个动作。
田中さんと吉田さんは結婚します。→ 田中和吉田结婚。 -
同伴：表示动作的同伴。
马云さんと真由美さんが結婚します。→ 马云和真由美结婚。 -
基准：表示比较的基准。
あのかばんは私のかばんと同じだ。→ 那个包和我的包一样。 -
引用：表示引用的内容。
朝起きたときに、「おはよう」と言います。→ 早上起来时说“早上好”。 -
省略形式：可以省略重复的部分。
タナカさんとタケダさんと… → 塔纳卡和竹田……
注意点：
- 宠具标记：拖前面的部分可以看作是一个小句或宠具，需要加上「が」。
11. ～や¶
基本用法：
- 列举：表示列举多个事物，通常用于不完全列举。
机の上に本やノートなどがある。→ 桌子上有一些书和笔记本等。
注意点：
- 表示列举时，通常后面会加上「など」以强调不完全列举。